• Задачи: - сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления; - развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений; - развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту; - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации). - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); -создание оздоровительного микроклимата, предметной среды, стимулирующей двигательную активность ребёнка; - формирование правильной осанки у каждого ребенка; - уменьшение числа простудных и инфекционных заболеваний; -обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; - развитие общей и мелкой моторики; - развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы и негативных качеств личности; - развитие и коррекция компонентов деятельности. • Принципы и подходы к формированию рабочей программы: - обеспечение охраны жизни, физического и психического здоровья детей; - организация системы физкультурно-оздоровительной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития детей; - обеспечение личностно-ориентированного и деятельностного подхода к физическому развитию воспитанников. Правильно поставленное физическое воспитание положительно сказывается на умственном развитии детей. Они приобретают определенные знания о значении и приемах выполнения различных игр и физических упражнений, получают сведения о важности соблюдения правильного режима, о требованиях личной и общественной гигиены, усваивают правила закаливания. Во время выполнения разнообразных физических упражнений, участия в играх дети обогащаются новыми ощущениями, представлениями, понятиями; у них развивается целенаправленное мышление, укрепляется память, улучшается способность творчески воспроизводить в новых условиях запоминаемое. Рабочая программа корректируется педагогом в соответствии с реальными условиями и дополняется календарным планом образовательной работы.