Рабочая программа разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов музыкальной деятельности детей от 5 до 6 лет. 

Цель Программы: • развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку, развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству; Задачи: • в разделе «слушание»: ознакомление с музыкальными произведениями, их запоминание, накопление музыкальных впечатлений; развитие музыкальных способностей и навыков культурного слушания музыки; развитие способности различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности; формирование музыкального вкуса; • в разделе «пение»: формирование у детей певческих умений и навыков; обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту, с помощью воспитателя и самостоятельно, с сопровождением и без сопровождения инструмента; развитие музыкального слуха, развитие певческого голоса, укрепление и расширение его диапазона. • в разделе «музыкально-ритмические движения»: развитие музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности движений; обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, развитие пространственных и временных ориентировок; обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски, упражнения; развитие художественно-творческих способностей; • в разделе «игра на детских музыкальных инструментах»: совершенствование эстетического восприятия и чувств ребенка; становление и развитие волевых качеств: выдержка, настойчивость, целеустремленность; развитие сосредоточенности, памяти, фантазии, творческих способностей; знакомство с детскими музыкальными инструментами и обучение детей игре на них; развитие координации музыкального мышления и двигательных функций организма. • в разделе «творчество»: развитие песенного, музыкально-игрового, танцевального творчества; импровизация на детских, музыкальных инструментах; развитие способности творческого воображения при восприятии музыки; развитие способности к песенному, музыкально-игровому, танцевальному творчеству, к импровизации на музыкальных инструментах. Особенностью рабочей программы по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников является взаимосвязь различных видов деятельности: речевой, музыкальной, песенной, танцевальной, творческой, игровой. Специально подобранный музыкальный репертуар позволяет обеспечить рациональное сочетание и смену видов музыкальной деятельности, предупредить утомляемость и сохранить активность ребёнка на протяжении всего занятия. Рабочая программа корректируется педагогом в соответствии с реальными условиями и дополняется календарным планом образовательной работы.